儿童汉语教学大纲

巴塞罗那孔子学院儿童汉语教学通用课程大纲

根据中国国家汉办∕孔子学院总部课程大纲制定

巴塞罗那孔子学院的儿童汉语教学的目的不仅为了提高孩子的汉语言知识，还为了激发其学习兴趣，自学能力，协作能力，文化知识以及自我规范能力。我们针对3岁到15岁的孩子安排并组织相应的课程以及课外汉语课程。特别值得一提的是，我们正在推广汉语教学进入中小学课堂的这个项目计划，让更多的孩子能够在学校里体验到学习汉语的乐趣。

整体目标描述

我们的整体目标是吸引孩子对汉语以及中国文化的兴趣，激发孩子的汉语学习动机。通过每一堂汉语课，熟悉普通话发音以及学会课堂内的自我管理。学习按照笔顺笔画书写汉字，为将来的汉字书写能力打下坚实的基础；通过每一次的学习，逐步提高孩子在日常生活中的汉语理解会话能力。

分级目标描述

针对初级水平学习者的教学目标

在初级水平的儿童汉语教学过程中，让学习语言和文化成为孩子的兴趣，了解有关日常生活的基本短语，掌握汉语正确的发音，通过重点的基本词汇（比如说：数字，颜色，形状，家庭，空间，位置等。）训练声调并能够组建简单的句子。除了学习语言知识，还要培养孩子良好的学习习惯，把尊师重教的理念体现在日常课堂学习当中。

针对中级水平学习者的教学目标

在中级水平的儿童汉语教学过程中，使孩子进一步学习并深化与生活相关的语言材料，了解简单的中国文化知识及风俗习惯。着重于持续培养其学习兴趣，能够在自然环境中进行沟通。同时，为以后继续学习和提高打下坚实的基础。在这个阶段，进一步加强学习汉语的兴趣和信心，并感到学习汉语是一个轻松愉快的经历。

针对高级水平学习者的教学目标

在高级水平的儿童汉语教学过程中，理解与社会生活相关的语言材料，能够正确地遣词造句，能就熟悉的题材进行一些成段表达，能组织较完整的篇章，深化认知相应的中国文化知识及风俗习惯，能够在自然环境中进行有效的沟通。同时，着重于进一步培养其学习兴趣，加强学习汉语的信心，快乐地学习汉语并为以后继续学习和提高打下坚实的基础。

教学内容

针对初学者的教学内容（年龄段从3岁到8岁）

语言知识

•  语音: 掌握汉语拼音的正确读音，初步听辨普通话拼音的发音。
•  字词: 识别汉字的基本的偏旁部首和基本的笔画 ,能够按照笔顺笔画正确书写汉字. 生词量80个，会认读其汉字。
•  功能: 能了解及运用问候、感谢、道歉、告别等常用交际功能，能完成简单的日常生活交际。

交际目标

1. 问候和告别。
2. 表示谢意及回答。
3. 识别某人(名字,国籍.....) 。
4. 自我介绍。
5. 数字从0到100 以及表达年龄。
6. 身体部位的表达。
7. 说说家庭成员。
8. 家居用品及其询问方式。
9. 表示请求和课堂请求用语。
10. 文具用品。
11. 问答饮料需求。
12. 问答饮食需求。

文化知识

初步体验中国文化、艺术、节日庆祝及初步了解中国文化中的简单交际礼仪和人际关系。

1. 正式与非正式的问候和告别。
2. 数字1到10的手势动作。
3. 十二生肖（联系十二种动物）。
4. 中国人的饮食习惯。
5. 中国文化里的规矩及课堂管理。
6. 中国的教育机制。
7. 用中文怎么表达当地的节日与习俗。

教材

针对中级水平学习者的教学内容（9岁及以上）

语言知识

• 语音: 掌握汉语拼音的正确读音，初步听辨普通话拼音的发音。
• 字词: 识别汉字的基本的偏旁部首和基本的笔画 ,能够按照笔顺笔画正确书写汉字. 生词量150个，会认读其汉字。
• 功能: 能了解及运用问候、感谢、道歉、告别等常用交际功能，能完成简单的日常生活交际。

交际目标

1. 问候及告别
2. 表达谢意及回答。
3. 识别某人(名字,国籍.....) 。
4. 自我介绍。
5. 数字从0到100 以及表达年龄。
6. 谈谈小动物。
7. 谈谈家庭成员及描述所居住的房屋。
8. 说说饮食喜好。
9. 聊聊学校生活。
10. 时间天气的表达。
11. 询问并表达职业。
12. 说说个人爱好。
13. 谈谈交通和旅游。

语法目标

1. 量词的运用。
2. 初步引入中文的提问方式。
3. 生词在句子里的排列顺序。
4. ¨在+地方¨的应用。
5. 时间副词。

文化知识

初步体验中国文化、艺术、节日庆祝及初步了解中国文化中的简单交际礼仪和人际关系。

1. 正式与非正式的问候和告别。
2. 数字1到10的手势动作。
3. 十二生肖（联系十二种动物）。
4. 中国人的饮食习惯。
5. 中国文化里的规矩及课堂管理。
6. 中国的教育机制。
7. 用中文怎么表达当地的节日与习俗。

教材

针对中级水平学习者的教学内容

语言知识

• 语音: 对汉语拼音知识有一定的了解，能根据拼音拼读出不熟悉的生词和句子，在日常会话中做到语音、语调基本正确。
• 字词: 了解组字成分，进一步识别字形和字义并能基本正确理解话语中的词汇意义，能运用学过的词汇表达，掌握与日常生活有关的词语。生词量150个，会认读其汉字。
• 功能: 能了解和简单运用询问，介绍，说明等交际功能，能了解和简单表达说明，叙述描述等交际功能，能完成简单的日常生活交际。

交际功能

1. 述说和描述你的朋友。
2. 向别人介绍你的家以及用中文表示赞叹。
3. 买东西以及讨价还价。
4. 说说学校内外的课间生活。
5. 谈谈天气和健康。
6. 聊一聊时尚和娱乐。
7. 谈谈媒体广告。
8. 说说旅行经验和各地风俗人情。

文化知识

初步体验中国文化，艺术，节日庆祝等，了解汉语中最常见的成语故事，某些典故的文化内涵。了解中国的简单的礼仪与习俗。

1. 中国日常礼仪。
2. 中国的传统节日极其风俗习惯。
3. 中国的传统艺术(京剧) 。
4. 中国人的饮食习惯。
5. 中国文化里的规矩及课堂管理。
6. 中国的教育机制。
7. 中国的不同的地域的文化差异。

教材

针对较高水平的学习者的教学内容

语言知识

•  语音: 在日常会话中做到语音，语调基本正确，自然。
• 字词: 了解组字成分，进一步识别字形和字义并能基本正确理解话语中的词汇意义，能运用学过的词汇表达，掌握与日常生活有关的词语。与日常用语相关的生词量250个，会认读其汉字。
• 功能: 能得体地运用熟悉的交际功能项目并有效地表达情感、态度和意见等，同时完成生活及社交等领域的交际。

交际目标

1. 介绍及建议。
2. 谈谈城市与环境。
3. 说说你的居家环境以及家具家居用品。
4. 谈谈课内课外学校生活。
5. 表达健康状况和谈谈中药文化。
6. 聊聊在不同情景中的娱乐。
7. 聊聊媒体广告。
8. 进一步谈谈旅游和风土人情。

语法目标

1. 连词。
2. 结构助词。
3. 介词。
4. 起强调作用的副词。
5. 时间副词。
6. 动词重复。

文化知识

进一步体验中国文化，艺术，节日庆祝等，了解汉语中最常见的成语故事，某些典故的文化内涵。了解中国的简单的礼仪与习俗。

1. 中国日常礼仪。
2. 中国的传统节日极其风俗习惯。
3. 中国的传统艺术(京剧) 。
4. 中国人的饮食习惯。
5. 中国文化里的规矩及课堂管理。
6. 中国的教育机制。
7. 中国的不同的地域的文化差异。
8. 现在的中国。

教材