中小学汉语课程设计

巴塞罗那孔子学院的儿童汉语教学不仅旨在提高孩子的汉语言知识，还激发其学习兴趣，自学能力，协作能力，文化知识及自我规范能力。我们正在向各中小学推广汉语教学，针对3岁到15岁的孩子组织学历及课外汉语课程。让更多的孩子能在学校里体验到学习汉语的乐趣。

基本信息

基本信息

授课地点：各中小学教室

水平：零基础

外派教师：1名儿童汉语教师（根据情况可做相应调整）

学期始末日期：2013年9月30日至2014年6月18日

上课时间：根据各学校具体情况所定

教学目标

在初级水平的儿童汉语教学过程中，让学习语言和文化成为孩子的兴趣，了解有关日常生活的基本短语，掌握汉语正确的发音，通过重点的基本词汇（比如说：数字，颜色，形状，家庭，空间，位置等。）训练声调并能够组建简单的句子。除了学习语言知识，还要培养孩子的良好的学习习惯，把尊师重教的理念体现在日常课堂学习当中。

教材

教学评估

• 笔试 (40%)
• 口试 (20%)
• 作业 (20%)
• 考勤寄课堂参与度 (20%)
• 官方考试: YCT

语言知识

• 语音: 掌握汉语拼音的正确读音，初步听辨普通话拼音的发音。
• 字词: 识别汉字的基本的偏旁部首和基本的笔画 ,能够按照笔顺笔画正确书写汉字. 生词量150个，会认读其汉字。
• 功能: 能了解及运用问候、感谢、道歉、告别等常用交际功能，能完成简单的日常生活交际。

交际目标

1. 问候及告别。
2. 表达谢意及回答。
3. 识别某人(名字,国籍.....) 。
4. 自我介绍。
5. 数字从0到100 以及表达年龄。
6. 谈谈小动物。
7. 谈谈家庭成员及描述所居住的房屋。
8. 说说饮食喜好。
9. 聊聊学校生活。
10. 时间天气的表达。
11. 询问并表达职业。
12. 说说个人爱好。
13. 谈谈交通和旅游。

语法目标

1. 量词的运用。
2. 初步引入中文的提问方式。
3. 生词在句子里的排列顺序。
4. ¨在+地方¨的应用。
5. 时间副词。

文化知识

初步体验中国文化、艺术、节日庆祝及初步了解中国文化中的简单交际礼仪和人际关系。

1. 正式与非正式的问候和告别。
2. 数字1到10的手势动作。
3. 十二生肖（联系十二种动物）。
4. 中国人的饮食习惯。
5. 中国文化里的规矩及课堂管理。
6. 用中文怎么表达当地的节日与习俗。